职称晋升必知！桂林中小学教师课题论文要求详解_职称资讯

职称晋升必知！桂林中小学教师课题论文要求详解

日期：2025-05-14 10:27 / 人气： / 发布：广西职称评审网

咱桂林的中小学老师们，职称评审对咱们职业发展那可是相当重要。其中，课题和论文方面的要求，一直是大家关注的焦点。今天咱就一起来看看，在桂林参加中小学教师职称评审，在课题和论文上都有啥讲究。

先来说说课题要求

初级职称（二级教师）这块儿

在桂林，多数地区对初级职称没有强制性的课题要求。不过呢，要是你能以成员身份参与校级或区级课题，那可是个 “加分项” 哦。比如说在南宁，就把参与校级课题纳入新教师培养体系，还作为教学实践能力考核的参考依据呢。在咱们桂林，虽然没这么硬性的规定，但参与课题能让你在评审的时候更出彩。一般来说，作为普通成员参与课题，排名倒是不限。像田东县、环江县，还把课题参与情况纳入年度考核，这就体现出对实践积累的重视啦。所以，刚入职不久，想评初级职称的老师们，要是有机会参与课题，可得积极点。

到了中级职称（一级教师）

要求就提高了些。中小学教师得参与完成校级以上教育教学科研课题 1 项。教研员更严格，得参与完成县级以上课题 1 项才行。而且，课题得在申报前完成结题，还得提供自治区或市级结题证书，没结题的项目可不算数哦。从 2025 年开始有新规了，课题周期不能少于 1 年，内容还得聚焦教学实际问题，像双语教学改革、留守儿童心理健康干预这些。选题也不是随便定的，得经过市级教育科研部门备案，还得围绕 “双减”“新课标落地”“产教融合” 等热点问题。比如说，李老师为了评中级职称，参与了一个关于 “双减政策下，如何优化小学数学作业设计” 的校级课题，经过一年多的研究，成功结题，还拿出了一系列有效的作业设计方案，这就符合中级职称的课题要求啦。

副高级职称（副高级教师）

教师得主持校内教研活动，还得参与县级以上课题 1 项。教研员呢，则要主持县级以上课题 1 项，并且参与市级以上课题 1 项。这个级别的课题，得有创新性和推广价值。举个例子，有位老师主持了一个 “民族文化进校园” 的省级课题，成果在全区 50 多所学校都得到了应用，那这课题就相当有水平，在评副高职称的时候肯定很有优势。

正高级职称（正高级教师）

门槛就更高了。中小学教师得主持市厅级课题 1 项，还得参与自治区级课题 1 项，或者主持 2 项市厅级课题。成果还得被自治区教育厅采纳为政策文件，或者通过 “广西中小学智慧教育平台” 推广，覆盖至少 50 所学校。而且，选题得聚焦广西教育的重难点问题，像老区教育振兴、职业教育人才缺口这些，得形成可复制的解决方案。比如说王老师，主持了一个关于解决老区教育资源不均衡的市厅级课题，又参与了自治区级的相关课题研究，成果被广泛应用，对推动当地教育发展起到了重要作用，这样就满足正高级职称的课题要求了。

还有个特别的情况，乡村教师在课题方面有一定倾斜。像河池、来宾等地，乡村教师市级课题按省级课题 60% 权重计分。这也是鼓励乡村教师积极参与课题研究，为乡村教育发展出谋划策。

再讲讲论文要求

从 2024 年开始，桂林中小学教师系列职称评审就不把论文作为主要评价指标了。不过，论文在评审中还是有一定作用的。

对于论文的发表平台

认可的论文发表平台有期刊和电子期刊两种。但是，会议刊和报刊之类的可不行，有些副刊、增刊也不符合要求。那什么样的期刊才行呢？首先，期刊得能在国家新闻总署查到，并且状态得是正常的。有些期刊存在段刊或者延续等情况，这种就不行。其次，论文得被知网、万方、维普这三网之一收录才可以。像龙源网、期刊网收录的，是不被认可的。在广西，就有部分老师因为论文不符合这些要求，在职称评审中被刷下来了。所以，老师们在发表论文的时候，可得仔细核实这些信息。

论文的内容和作者身份也有讲究

论文类别得和教师身份相符。比如说，校级领导发表教育教学管理类论文比较合适，普通专业教师就得发表本学段、本专业的教育教学类论文。要是论文内容和自己身份不搭边，评审的时候也不太占优势。

不同职称等级对论文还有一些具体要求

城区的高级教师，需要公开发表论文 1 篇，同时还得提交 3 份能体现自己教育教学能力水平的教案、教学反思、案例分析、教学设计等教学总结材料。乡村的高级教师，虽然不强制要求发表论文，但得提交 2 份这样的教学总结材料。

总的来说，在桂林中小学教师职称评审中，课题和论文要求是根据不同职称等级逐步提高的。老师们要根据自己的实际情况，早早规划，积极参与课题研究，认真准备论文，争取在职称评审中取得好结果。

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