广西中小学教师职称评定对教学成果有哪些具体要求？_职称资讯

广西中小学教师职称评定对教学成果有哪些具体要求？

日期：2025-03-13 09:24 / 人气： / 发布：广西职称评审网

广西中小学教师职称评定对教学成果有哪些具体要求？

广西中小学教师职称评定对教学成果的具体要求因职称等级不同而有所差异，以下以高级和中级职称评定为例：

高级教师

教育教学成效
- 育人成果：担任班主任（中队辅导员）或所指导的班级（中队）被评为市厅级以上先进班级（优秀少先队中队），或本人被评为市厅级以上优秀教师（优秀班主任、优秀团干、优秀教育工作者、名师、优秀少先队辅导员等教育教学综合荣誉）。校级领导所管理学校另需获得市厅级以上政府奖励。
- 教学能力考核：市级教学能力考核评为优秀；或获得市级教育主管部门（教研部门、学科教学专业委员会）组织的本学科课堂教学评比（教学技能比赛、少先队辅导员专业技能比赛）一等奖以上奖励，或获得市厅级以上政府奖励。在本学科领域中具有较高知名度。
教育教学研究能力：任现职以来，具备以下条件中的 2 项（乡村教师具备以下条件之一）：
- 教学成果奖：获得自治区级以上教学成果奖二等等次以上（国家级、自治区特等等次不限排名，自治区一等等次排名前十、二等等次排名前七）；乡村教师获得市级及以上教学成果奖（特等等次和一等等次不限排名，二等等次排名前七）。
- 课题研究：主持完成市厅级以上并参与完成自治区级以上教育教学科研课题各 1 项；或主持完成自治区级以上教育教学科研课题 1 项；或主持完成市厅级以上教育教学科研课题 2 项。
- 代表性成果：至少提供 2 份能体现本人专业技术能力水平的 “代表性” 成果，如教育决策咨询报告、教育项目报告、教育教学先进经验推广材料等。
- 优质数字教育资源：主持开发制作 3 项自治区级以上优质数字教育资源，并在本学科或一定区域内得到广泛运用和推广。
- 教材编写：主编（排名第一）或参编（排名第三）通过国家或自治区审定并正式出版的国家教材、教师教学用书、地方教材 1 本（教研员 2 本，每本不少于 3 万字）。
- 论文著作：公开发表本专业高水平论文 2 篇，或公开出版本专业教育教学著作或教材 1 部（独著或第一作者）。

一级教师

实施素质教育：在教育思想、课程改革、教学方法等方面开展研究，并运用于教学实践。
教育教学效果
- 育人成果：中小学教师所带（任教）班级形成良好班风、学风，被学校授予文明班集体或优秀少先队集体，或本人被评为校级优秀教师、优秀班主任或优秀少先队辅导员。幼儿园教师所教班级保教人员团结协作，促进班级形成良好风气。教研员指导当地学科教学取得明显成效，成为当地学科带头人或教学骨干。
- 教学能力考核：校级教学能力考核评为良好；或获得校级本学科教学业务评比二等奖以上奖励；或获得县级以上教育教学教研奖励。
教育教学研究能力：中小学教师参与完成校级以上教育教学科研课题 1 项，教研员参与完成县级以上教育教学科研课题 1 项。

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