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各位准备申报广西教师职称的老师，个人述职报告就像是咱们向评审专家 “毛遂自荐” 的关键材料。写得规范、亮点突出，能让专家快速看到咱们的实力和优势。今天就和大家说说，怎么把这份报告写好，在职称申报中加分！

一、个人述职报告的规范要求
（一）结构清晰，逻辑严谨
一份合格的述职报告，基本结构不能乱。开头先简单介绍自己的基本情况，包括姓名、教龄、现任教学校和学科等，让评审专家有个初步印象。
中间主体部分，建议按照 “教学工作、教研成果、师德师风、其他工作” 这样的板块来写。每个板块之间过渡自然，逻辑连贯。比如先讲教学工作中取得的成绩，再过渡到教研成果，说明教学实践如何推动教研，教研又怎样反哺教学。
结尾部分，总结自己的工作收获，表达对未来工作的展望，要简洁有力，别拖泥带水。
（二）语言简洁，用词规范
写报告的时候，别用太花哨的语言，简洁明了最重要。多用专业术语，体现咱们的教师素养。比如写教学方法，要用 “分层教学法”“项目式学习” 这样规范的表述，别自己瞎编术语。
语句要通顺，避免错别字和语病。写完后，多读几遍，或者找同事帮忙看看，挑挑毛病。要是评审专家看到报告里错字连篇，印象分可就大打折扣了。
（三）数据真实，佐证充分
报告里提到的所有成绩、成果，都得有真实数据支撑。比如你说 “提高了学生成绩”，得写清楚提高了多少分，平均分从多少提到了多少；说 “指导学生获奖”，要写清楚获奖人数、奖项级别。
同时，相关的佐证材料也得准备好。像学生成绩单、获奖证书、教研课题立项文件等，虽然不用全部放进报告里，但评审时随时可能需要提供，所以提前准备齐全，避免手忙脚乱。
二、打造个人述职报告亮点的方法
（一）突出教学特色与成果

  1. 创新教学方法：要是你在教学中有独特的方法，一定要重点写。比如，你在语文教学中采用 “情境教学 + 小组合作” 模式，让课堂气氛活跃起来，学生成绩也明显提高。详细说说这种方法是怎么设计的，实施过程中遇到哪些问题，怎么解决的，最后取得了什么效果，最好能用具体数据体现，像 “学生课堂参与度从 60% 提升到 90%，期末平均分提高 12 分”。

  1. 个性化教学成果：除了成绩，学生的个性化发展成果也很亮眼。比如你带的班级，有学生在作文比赛中多次获奖，或者在科技创新活动中崭露头角。把这些成果和你的教学引导联系起来，说明你是怎么发现学生特长，如何培养的，展现你因材施教的能力。

（二）展现教研能力与成果

  1. 课题研究成果：参与过课题研究的老师，这就是展示实力的好机会。详细介绍课题的主题、自己在课题中的角色，是负责人还是主要参与者。重点说清楚课题研究的过程，遇到了哪些技术难题，你是怎么解决的。最后，强调课题成果的应用价值，比如研究成果在本校或其他学校推广，取得了什么效果。

  1. 论文与教学反思：发表过论文的，别只写论文题目和发表期刊，要提炼论文的核心观点，以及这些观点是怎么从教学实践中总结出来的，对教学有什么指导意义。要是没有发表论文，平时写的高质量教学反思、教学案例也可以挑重点写进去，体现你对教学的深入思考。

（三）强调师德师风与社会责任

  1. 关爱学生的事迹：在乡村任教的老师，可能帮扶过留守儿童；班主任老师可能成功转化过问题学生。把这些暖心故事写进报告里，描述你是怎么关心学生生活、疏导学生心理、帮助学生成长的。这些真实的故事，能让评审专家看到你的爱心和责任感。

  1. 参与社会公益教育：要是你参加过送教下乡、公益讲座等活动，也别忘写进去。比如你去偏远地区支教，带去了先进的教学理念和方法；或者在社区开展家庭教育讲座，帮助家长解决教育难题。这些经历能展现你作为教师的社会担当。

（四）合理运用对比与案例

  1. 纵向对比：把自己现在的教学成果和以前对比，突出进步。比如 “刚工作时，班级平均分在年级排名第 8，经过 3 年努力，现在稳定在年级前 3”，让评审专家看到你的成长轨迹。

  1. 横向对比：如果你的教学成果在学校、地区有优势，也可以适当提及。比如 “所带班级成绩在全区同年级中排名前 10%”，体现你的教学水平在更大范围内的竞争力。

  1. 具体案例：用具体的教学案例、学生成长故事来支撑观点，比空洞的描述更有说服力。比如讲 “分层教学法” 的效果，就举一个学生从基础薄弱到成绩优秀的转变过程，让评审专家感同身受。

准备广西教师职称申报的个人述职报告，既要守好规范的 “底线”，又要努力打造亮眼的 “亮点”。大家结合自己的实际工作，用心梳理、认真撰写，把最优秀的自己展示给评审专家。希望每一位老师都能写出精彩的述职报告，顺利通过职称评审！要是在撰写过程中有任何问题，随时来交流！


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