2025 年广西中小学教师职称评定新政策解读_职称资讯

2025 年广西中小学教师职称评定新政策解读

日期：2025-04-29 10:28 / 人气： / 发布：广西职称评审网

各位广西的中小学老师们，职称评定对咱们的职业发展那可是相当重要，关乎着薪资待遇、职业成就感。2025 年，广西中小学教师职称评定政策有了不少新变化，今天咱就一起来唠唠，把这些新政策吃透，为职称评定做好充分准备。

一、职称分类评价，发展路径更清晰

从 2025 年 1 月 1 日起，广西中小学教师职称评审推行分类评价，分成全区城乡通用中小学教师职称以及乡村教师职称。以前，城市和乡村教师申报条件虽有点差别，但职称含金量和使用范围是一样的，全区都能用。可现在不一样啦，乡村教师职称遵循 “定向评价、定向使用” 原则，就只在全区乡村学校有效，而且证书上会明确标注使用范围限制。打个比方，要是一位在乡村任教多年拿到乡村教师职称的老师，后面调到县城学校，那他原来的职称就不认了，得按全区城乡通用标准重新转评。

这政策调整，其实给老师们提供了不同的发展方向。年轻、想往城市发展的老师，就铆足劲冲全区城乡通用中小学教师职称；要是年龄偏大，也没进城打算的乡村教师，参评乡村教师职称就挺合适，竞争压力相对小些，通过率还高。

二、申报范围有明确界限

在广西，公办普通中小学（包括九年一贯制学校）、幼儿园、特殊教育学校（含残疾儿童康复机构）、工读学校，各级教育科研机构、校外教育机构、电化教育机构（现代教育技术机构）等中小学教育教学机构的在职在岗教师、教研员，还有民办中小学校、其他社会力量举办的中小学校教师和其他在岗的中小学教师，只要符合专业技术资格相应系列或专业申报条件，都能申报。

不过，有些情况是不能申报的。公务员（含参照公务员法管理单位人员）就不行，除非是因机构改革退出参照公务员法管理，还在规定过渡期内的事业单位专业技术人员；已经办理离退休手续，或者达到法定退休年龄的人员，除非办了延长退休手续，不然也不能申报；受到记过以上处分，还在受处分期间的事业单位工作人员，以及因为违纪违法被有关部门立案审查调查、受到违纪违法处分处罚，还在影响期内的专业技术人员，同样不能申报；被记入职称评审诚信档案库，并且还在记录期限的人员，也被排除在外了。

三、基本条件成重要门槛

（一）师德与考核双合格

老师们必须近四年年度考核、师德考核都合格以上。师德可是咱们教师的立身之本，要是出现师德失范行为，像体罚学生、学术不端这些，那职称评审直接一票否决。就算教学能力再强，师德有问题也过不了评审这关。

（二）资格与教育达标

得有相应的教师资格证，这是当老师最基本的要求。同时，还得完成规定的继续教育任务。现在教育理念和教学技术更新换代快，继续教育能帮咱们老师紧跟时代步伐，更好地开展教学工作。

四、学历资历要求有调整

就拿申报中级职称来说（参考 2025 年 3 月 7 日发布的中级（简化版）专业技术职务任职资格评审条件（试行，征求意见稿）），得具备相应学段的学历条件，还得在二级教师岗位任教 4 年以上。要是学历资历年限够了，还能跨助理级直接申报一级教师职称。不同学历起点，对应的任职年限也不一样，本科毕业的老师在二级教师岗位任职满 4 年，大专毕业的老师可能就得更久些。

五、教学育人能力考核细化

（一）教学工作量要达标

从取得二级教师职称起，就得完成规定身份的教学工作量。这能看出咱们老师对教学本职工作的投入程度，只有保证足够的教学时长，才能更好地传授知识、培养学生。

（二）循环教学或毕业班教学经历

从教以来，得有 1 次以上循环教学经历，或者担任毕业班教学工作 2 年以上。循环教学能让咱们全面了解不同阶段学生的特点和教学重点，让教学更系统、连贯。

（三）示范引领作用突出

在教学团队里，得起到示范引领作用。不管是教学方法创新，还是课程设计优化，都能给其他老师提供借鉴。比如说，积极去讲公开课、示范课，和大家分享教学经验和心得。

（四）助力青年教师成长

取得二级教师职称后，得培养和指导青年教师 1 名以上；要是教研员，那得培养和指导 3 名以上。通过 “传帮带”，把咱们的经验传授给年轻老师，提升整个教师队伍的素质。

（五）参与教学改革创新

教研员每学期得策划并组织本学科教育教学科研活动 1 次。一线教师也得积极参与学校组织的教学改革项目，像课程开发、教学模式探索这些，推动教育教学质量提升。

（六）育人成效显著

担任班主任（中队辅导员），或者所指导的班级（中队）被评为校级以上先进班级（优秀少先队中队），又或者个人被评为校级优秀班主任、优秀德育工作者、优秀团干、优秀少先队辅导员以及其他德育方面先进称号 1 次；再不然，本人获得校级教育教学综合荣誉 1 次。这些都能体现咱们老师在学生思想道德教育和班级管理方面的能力和成果。

（七）教学效果良好

得积极实施素质教育，坚持 “五育并举”，提高学生基本素质，促进学生全面发展。教育教学业绩得良好，校级教学能力考核得评为良好；或者获得校级本学科教学业务评比二等奖以上奖励，又或者拿到县级以上教育教学教研奖励。教学成绩可是衡量咱们教学水平的重要指标，学生成绩提升、教学比赛获奖等方面都能体现出来。

（八）具备科研能力

从任现职起，得满足下面条件中的一条。比如，获得市级以上教学成果奖，这可是对咱们在教育教学研究和实践中取得突出成果的高度认可；参与完成校级以上教育教学科研课题 1 项，通过课题研究，深入探索教育教学规律，解决教学中的实际问题；公开发表本专业论文 1 篇，或者提交 2 份自己写的、有一定研究深度、对实际教学有指导意义的教案、教学反思、案例分析、教学设计等材料，展示咱们的教育教学研究能力和理论水平。

六、其他新变化一览

（一）师德考核更严格，实行 “一票否决”

2025 年开始，师德师风成了评审首要条件。只要有体罚学生、学术不端、有偿补课等违规行为的老师，直接取消评审资格，这对咱们老师的师德规范提出了更高要求。

（二）弱化 “唯论文” 倾向，强化教学实绩

不再硬性规定论文数量了，但得提供教学案例、校本教研成果、学生成长跟踪报告等实践性材料，更突出教学效果。这就意味着咱们要更注重教学实践中的成果积累和展示。

（三）乡村教师评审政策继续倾斜

在乡村学校任教满 3 年的老师，申报一级职称能放宽论文要求；满 5 年的老师，申报高级职称能减少 1 年任职年限。这对长期扎根乡村教育的老师来说，是实实在在的福利。

（四）新增 “信息化教学能力” 考核

老师们得提供智慧课堂应用记录、信息技术与学科融合案例等材料，有些地区可能还要求微课 / 在线教学证明。在现在这个信息化时代，掌握信息技术，把它和学科教学融合起来，也成了咱们老师必备的技能。

（五）评审流程优化，推行 “线上 + 线下” 结合模式

2025 年广西要试点电子化申报系统，部分材料能在线提交，这样能减少纸质材料审核时间，让评审流程更高效。

2025 年广西中小学教师职称评定新政策从多个方面进行了调整和优化，各位老师一定要密切关注政策变化，对照评审条件，不断提升自己各方面的能力，为职称评定早做准备。希望大家都能在职称评定中取得理想的结果，在教育事业上更上一层楼！要是对政策还有啥疑问，咱们可以一起交流探讨。

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